小学体育《跳绳》教学设计

小学体育《跳绳》教学设计 　　二年级学生天真活泼，模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。针对这种个性，为大家分享了最新的《跳绳》，希望对大家有所

小学体育《跳绳》教学设计 二年级学生天真活泼，模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很 好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾 向。针对这种个性，为大家分享了最新的《跳绳》，希望对大家有 所帮助! 本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好 奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制 自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也 渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发 现别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。当别 人不如自己时，内心暗暗感到自豪得意。为此，针对他们喜欢游 戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主 形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争气氛。 由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体 育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实 “快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，表达一个“改” 字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有安康。让学生利 用已有进展《跳绳》动作与方法的编创，培养学生的创新能力。并 将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自 信心，使学生获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好 的团结、合作精神。 根据体育课程标准的学习领域目标，以及二年级学生的特点， 我初步预设了本节课的教学目标： 1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣， 让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意