论文：英语专业实践教学内容与体系

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《英语教学法》精品课建设材料 英语专业实践教学内容与体系 外语系英语专业实践教学内容与体系应依据《高等师范院校英语教育专业英语教学大 纲》和《高等师范院校学生的教师职业技能训练大纲》，结合本系具体实际安排和确立。 我校目前外语系英语专业实践教学主要是指学生的教师职业技能的训练。职业技能训练 内容包括讲普通话和汉英口语表达、书写规范汉字、英文和书面表达、掌握英语常规技能、 课堂教学技能、班主任工作技能等部分。它是高等师范院校英语专业学生都应具备的，是学 生必修的内容。 加强英语专业实践教学，安排和确立实践教学内容与体系，对学生有目的、有计划地进 行系统的教师职业技能训练，目的是引导学生将专业知识和教育学、心理学的理论与方法转 化为具体从师任教的职业行为方式，并使之趋于规范化，对于形成学生教育和教学能力，对 于学生毕业后胜任教师工作都具有重要的作用。 一、实践教学内容与体系的安排、确立依据 依据《高等师范院校英语教育专业英语教学大纲》和《高等师范院校学生的教师职业技 能训练大纲》，以教育学和教学论，特别是微格教学理论为指导。微格教学的创始人艾伦 （W.Allen）认为，复杂的教学行为在某种程度上可以被分成一些简单的、可以训练的技能 或技术。他说，微格教学是“一个有控制的实习系统，它使师范生有可能集中解决某一特定 的教学行为，或者在有控制的条件下进行”。结合我校及中学英语教学实际，可以把英语教 学能力分成若干单项技能，从而进行技能训练。 二、实践教学内容的安排 一般来说，英语专业学生胜任教学必须掌握两种知识和一种技能。两种知识是指英语专 业基础知识和教育科学知识，一种技能是指顺利完成英语教学活动所必需的操作性和实践性 教学技能，即英语专业实践教学所要培养的。这两个方面无论缺哪一方面都会造成教学的困 难，影响教学质量。两种知识可通过专业课和教育心理学以及教法课大致掌握，而教学技能 的形成却主要靠英语专业实践教学来完成。 提供基础理论与教学实践指导 提供教学实 提供基本理 第一层次 第二层次 第三层次 践规范、程 论 英语教学理论 英语教学设计 英语教学技能 式 （ ） 知 识 性 课 程 （） 操作性课程 （） 实践性课程 验证、 充实、 形 丰富 创新 成 理论 教学 技 1