小学五年级科学下册教学总结

小学五年级科学下册教学总结小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。学生对周围世界 有着强烈的好奇心和探索欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体。我们要通 过科学教育使学生学会用科学的思维方式解

小学五年级科学下册教学总结 小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。学生对周围世界有着 强烈的好奇心和探索欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体。我们要通过科学教 育使学生学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题，全面提高 学生的科学素养。因此，不能把上下课的铃声当作科学课教学的起点和终点，而要 在实验室的建设上多作工作，让实验室处处充满科学创新的活力，成为科学的殿堂、 开放的场所、创造的乐园。 一、多一点人文气息 依据新课程标准，科学课的重点不在科学知识的学习上，而是在学习科学知识 的基础上掌握科学方法，培养科学精神。我们培养出的学生应该是关心生活，热爱 科学，并善于把科学应用到生活屮去的一代新人。 • 让学生感受科学家的创造历程可在实验室侧面的窄墙上贴一些科学家的画 1 ,“ 像和名言，并利用每节课课前分钟的时间轮流让学生讲科学家的故事开展我学 3 ”“” 科学家、我讲科学家故事等活动。学生自查资料，介绍科学家事迹，增长了 知识。更重耍的是，科学家敢于探索、崇尚真理的精神会引起学生心灵的触动和感 悟，促进他们科学情感及科学素养的形成。 •“”“”, 让学生感受科学的应用价值在实验室的后墙角设立科普书报城介 2 绍科学在人类社会中广泛而重要的应用价值。此外，可以利用科普影院播放科普知 “” 识和科技动态影片，如：《非典元凶》专题片、《载人火箭重返地球》实况纪 录片等，细雨无声地对学生进行科学知识的教育，使学生身临其境地体验到科学的 神奇力量。在学生的学习过程中提倡和鼓励学生有选择，有改进，有创造，让科学 教育充满人本思想和人文精神。