统编版语文一年下册《咕咚》说课稿

《咕咚》说课稿小学语文第二册20课《咕咚》是一篇童趣盎然、情节曲折的童 话故事。课文讲的是一只小兔偶然听见“咕咚”一声，吓得撒腿就跑, 其他动物也跟着逃跑，只有野牛提出质疑，并且要去看看，这才让大 家

《咕咚》说课稿 小学语文第二册课《咕咚》是一篇童趣盎然、情节曲折的童 话故 20 事。课文讲的是一只小兔偶然听见“咕咚”一声，吓得撒腿就跑, 其他动 物也跟着逃跑，只有野牛提出质疑，并且要去看看，这才让大 家明白：“咕 咚”原来是木瓜成熟掉到湖里发出的声音。这个故事告 诉大家：听到或遇 到任何事情，一定要动脑筋想想或去实地看看，不 要盲目地跟随别人。这 篇课文情节通俗易懂，但是篇幅较长，共有个自然段，并且有较多的对 7 白。 根据语文课程标准的新理念，结合我对课文的分析与理解，并且 充 分考虑一年级学生的认知特点，我确定了以下的教学目标。 一、知识与能力目标： 1 .认识个生字，会写个字。 127 2 .正确、流利、有感情地朗读课文，并进行分角色表演。 3 .理解课文内容，知道“咕咚”究竟是怎么回事。 二、过程与方法目标： 1 调动学生主动参与学习的积极性，培养低年级学生的朗读能力 和 . 口头表达能力。 2 .培养合作学习能力，让学生分组表演，实现师生多边互动。 三、情感态度与价值观目标： 教育学生凡事要讲根据、眼见为实，不能道听途说，盲目地下结 论。 根据这三个维度的目标要求，我采取激趣促读、创设情境的教法, 做 到教与读结合、扶与放结合。引导学生采取自学探究、小组合作等 学