2024学困生帮扶工作计划

2024学困生帮扶工作计划 2024学困生帮扶工作计划1　　一、指导思想　　本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”“没有差生，只有差异”的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行成功教育，并长

2024学困生帮扶工作计划 2024学困生帮扶工作计划1 一、指导思想 本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”“没有差生，只有差异”的原则，从 学困生抓起，课内与课外相结合，实行成功教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习 的信心和勇气，克服自卑的心理。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使我校每 个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量。 素质教育是面向全体学生，而不是面向少数学生的。教师就要根据不同的学生的实际情 况，采取相应的方法，特别是要关心那些学习困难的学生。本学期利用假期走访，我不但了 解了每个学困生的特点，而且认真的分析了学困生形成的原因。并且制定了“学困生工作计 划”。 二、学生基本情况分析 这几个学生的基本情况是这样的，平时作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工 作，并且上课不专心听讲，不能认真学习。通过与班主任的沟通和任课教师的联系，了解到 该生学习习惯差，接受能力弱，因此成绩不够理想。 三、具体帮抚措施 针对上述原因，为了使他在学习上有所进步，特制定如下帮扶措施。 1。加强思想教育 许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树 立自信心。如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，可以从副科入手。经常找帮扶对象 谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信 心。