幼儿园大班数学谁的位置动了教案设计

幼儿园大班数学谁的位置动了教案设计　　设计意图　　《谁的位置动了》这节活动课，幼儿比较难理解，为了引导幼儿能够清楚区分左和右，发展幼儿的空间方位知觉和判断力，把抽象的东西形象化。我将本节活动课，设计成