有理数的教学设计

有理数的教学设计 有理数的教学设计 　　2、会列举出周围具有相反意义的量，并用正负数来表示;会判断一个数是正数还是负数.培养学生的观察、想象、归纳与概括的能力。 　　会判断正数、负数，运用正负数表示相