班主任应怎样对待留守儿童

班主任应怎样对待留守儿童随着社会的发展，外出打工的人越来越多，他们在给新农村建设带来源源不断财富的同时，也给农村教育带来一些新的问题。留守儿童是未成年人队伍的重要组成部分,留守儿童的教育是一项现实而艰

班主任应怎样对待留守儿童 随着社会的发展，外出打工的人越来越多，他们在给新农村 建设带来源源不断财富的同时，也给农村教育带来一些新的问 题。留守儿童是未成年人队伍的重要组成部分,留守儿童的教育 是一项现实而艰巨的社会系统工程，我们必须高度重视，相互配 合,创设人人关心孩子，个个关爱留守儿童的良好社会氛围。关 注留守儿童的教育，关爱留守儿童的成长，才能真正实现教育事 业的健康快速发展，才能使我们的社会实现和谐。作为新时期的 班主任，我们应该怎样做呢？ 一、老师要成为“留守儿童”的良师益友，对“留守儿童" 充满爱心。 爱心是教育成功的基石,因为有爱才有教育，有爱才有魅力， 有爱才有威望，有爱才有成功。班主任、教师要给予留守儿童特 殊的关爱，并使他们切实感受到班集体的温暖,减少留守儿童受 教育的断层与真空，让留守儿童的生活充满“阳光”。特别是班 主任,应该用满腔的热情去关爱留守孩子,更不得歧视留守儿童. “爱的力量是无穷”，使留守儿童能在师爱的沐浴下轻松快乐地 学习、生活。留守儿童本身缺少父母的爱,所以他们更需要爱,即 使他们违反了纪律,老师严厉批评时,也要动之以情，晓之以理， 更要让他明白:老师是关心你、爱护你的，是为你着想才台此严 格要求。这样,在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧视 （精品文档请下载） 情绪，而理解了老师的苦心.