小学生人际关系调查报告

小学生人际关系调查报告一、问题的提出（-）现代社会发展对学校教育提出的需要人际关系是指人与人之间的关系，包插社会屮所有人与人之间的关系以及人们之 间关系的所有方面，是通过人与人之间的交往与相互作用而形

小学生人际关系调查报告 一、问题的提出 （-）现代社会发展对学校教育提出的需要 人际关系是指人与人之间的关系，包插社会屮所有人与人之间的关系以及人们之 间关系的所有方面，是通过人与人之间的交往与相互作用而形成的可察觉的直接而稳 定的心理关系。二十一世纪是充满挑战的世纪，是以人的素质为根本的激烈竞争的 世 纪，随着社会由计划经济向市场经济的转轨，封闭型向开放型转变，人与人乙问的 交 往越来越频繁、广泛、深入血复杂，因而人的交往素质显得格外重要。但是多年来, 传 统教育教给小学生的一直是好好学习、天天向上、两耳不闻窗外事，一心只读圣贤 书 之类的教育理念。让小学生像成人一样，也去或者也会搞人际关系，听起来还真不 像 那么一回事。也许正是我们传统教育屮对孩子人际关系这一课的缺失，使得在益 开 H 放性发展的社会屮，孩子校园安全教育问题越来越突出。 （二）小学生身心发展的需要 美国心理学家莱兹曼说：“整个青少年期是完成心理和心理成熟的阶段，是形成 个性的阶段。”少年儿童具有可塑性，因此，在学校开展学生交往辅导的实践研究是 很有必耍的。埃里克森的人格发展阶段论认为，人际交往对儿童身心发展有重大影响。 通过人际互动，学生发展自己的兴趣，学习如何与别人相处，建立适为的自我概念。 小学时期是儿童心理发展历程的一个重要时期，是儿童学会人际交往、适应学习生活、 融入集体生活的基础阶段。学校是小学生一生屮可塑性最强吋期的主要生活环境。小 学生的交往对象主要是父母、教师和同学。在学校内的交往主耍分为两类：一是与同 伴交往；二是与教师的交往。学校屮的人际关系是构成少年儿童的社会经验和他们对 社会屮人与人之间关系的概念与情感的重要基础。小学阶段良好的校内人际交往环境 和人际关系能使孩子们心情舒畅、身心愉悦，培养乐观豁达的品格，在当前乃至今后 的生活屮都能积极主动地适应环境，应对各种问题。 （三）对学校实际情况的观察 在小学校园实习期间，所在班级人员组车特殊，有一部分学生是外来打工子弟, 一部分是留守学生，另一部分是在校本地生。在班级里普遍存在这样的现象：大多学 习成绩较差的学生是外来打工子弟，很多同学都不愿意和他们一起玩，甚至联合排挤 欺负他们。在交往能力方面，有部分同学不懂得与人分亨、不善于合作、不懂得与人 沟通，缺乏交往技巧；在交往意识方面，有部分学生在与同学交往过程屮存在着冷漠、