认识东南西北的教学反思1

认识东南西北的教学反思1认识东南西北的教学反思(实用15篇)　　作为一位到岗不久的教师，我们要有一流的教学能力，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是小编为大

认识东南西北的教学反思1 认识东南西北的教学反思(实用15篇)作为一位到岗不 久的教师，我们要有一流的教学能力，借助教学反思我们可 以快速提升自己的教学能力，如何把教学反思做到重点突出 呢？以下是小编为大家收集的认识东南西北的教学反思，仅 供参考，希望能够帮助到大家。 认识东南西北的教学反思1 数学课程标准指出：“学生的数学学习活动应当是一个 生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”为了让学生体验 东南西北的位置关系，我这节课充分利用学生已有的'生活经 验，创设多种情境，激发学生的学习兴趣，引导他们积极思 考、合作交流。学生不仅学了知识，提高了能力。更体验到 成功的喜悦。课上学生学的高兴，我教的也轻松愉快，四十 分钟在不知不觉中度过，让我有以下几点体会： 1、快乐数学快乐学 《课标》中提出了“情感与态度”的发展目标，我在这 方面做了积极的尝试，通过有趣的具体活动和学生喜闻乐见