语文心得之语文，是生活的语文——高中古代诗歌教学探究

语文论文之语文，是生活的语文——高中古代诗歌教学探究 　　刘应通　　【内容提要】语文学习，不应该是仅仅停留在书本上，否则，文章的灵魂精华跟学生永远都是近在咫尺，相隔万里；语文教学，不应该只有课本，应该

语文论文之语文，是生活的语文——高中古代诗歌教学 探究 刘应通 【内容提要】语文学习，不应该是仅仅停留在书本上，否则， 文章的灵魂精华跟学生永远都是近在咫尺，相隔万里；语文教学，不应 该只有课本，应该拓展到生活中去，让学生体会到生活中的语文是看得 见的，听得见的。本文试图通过分析古典诗歌教学中的案例，探寻在新 课改中如何实践教师为主导，学生为主体的教学途径，让学生学会运用， 自觉的运用，乐在其中，趣在其中，成就感在其中，不断提高学生语文 能力。 【关键词】语文生活古典诗歌教学 我们常在讲“教学相长”，在实际的教学工作中，只有调动了 学生主动参与的积极性，课堂教学才会生动，并且会有很多教案预设以 外的、有价值的课堂生成。而学生主动参与中生成的智慧，也促进了老 师教学的提高。我想，这也是新课改中提出的“学生为主体，教师为主 导”教学的结果，很好的诠释了“教学相长”的实现途径。语文教学， 如何探索和践行“学生为主体，教师为主导”这一要求？语文不应该是 只有课本，应该拓展到生活中去。让学生体会到，生活中的语文是看得 见的，听得见的；书本中的语文，是生活的文字化的艺术。让学生学会