教学队伍整体结构

教学队伍整体结构一、教学队伍的学历结构姓名性别出生年月职称学科专业学历学位毕业学校赵净男1962. 05副教授经济学硕士研究生复旦大学张春华女1967. 03副教授经济学硕士研究生复旦大学袁强男197

教学队伍整体结构 学科专 一、教学队伍的学历结构 姓名 性别 出生年月 职称 业 学历学位 毕业学校 1962. 05 赵净 男 副教 经济学 硕士研究 复旦大学 1967. 03 张春华 女 副教 经济学 硕士研究 复旦大学 授 生 授 生 副教 硕士研究 1970. 01 袁强 男 政治学 中国人民大学 授 生 1970.08 江琼 女 副教 社会学 本科生 重庆大学 刘丽 女 讲师 社会学 本科生 西南大学 1975. 01 授 1968.07 谢军 女 讲师 政治学 硕士研究 复旦大学 1980. 05 徐黎 女 讲师 经济学 硕士研究 西南交通大学 生 生 二、师资配置情况： 课程组非常重视教学队伍的结构改善和整体素质提高。目前教学队伍共人，其中，专职 8 教师人，有硕士人，人拥有高级职称，教学经验丰富，知识结构合理，多数教师长期从 754 事高水平科研工作，能将学科前沿理论及最新研究成果及时引入教学。教师平均年龄岁，中 36 青年搭配合理，具备良好的可持续发展能力。名教师分别毕业于复旦大学、中国人民大学、 9 西南交通大学等所重点大学，学缘关系合理，这使学术思想、教学思维多元化色彩浓厚。课 5 程组完全有能力把《邓小平理论和三个代表重要思想概论》建设成为省内有影响力的精品 “” 课程。 教学改革与教学研究 课程组紧紧围绕我校立足四川、面向西部、服务全国，培养具有创新精神的高级应用型 “ 专门人才这个办学目标，对《邓小平理论和三个代表重要思想概论》课程教学进行了深 ”“” 入系统地研究和改革。近五年以来，课程组已研究完成项教学改革课题。课程组从教学内容、 5 教学方法、教学手段等方面进行了全面改革。 、改革课程内容体系，努力贯彻实施方案 105 课程组始终坚持与时俱进地更新教学内容，密切关注我国的新形势，通过毛泽东思想、 “ 邓小平理论和三个代表重要思想概论方案实施研究（学校教改项目）。我 ''052002-2003,” 们将在内容和体系上不断更新，努力适应新形势的需要。 、加大实践教学力度，努力培养学生的实践应用能力。 2 为了解决文科教学重理论轻实践问题，课程组十分重视加强实践教学。根据课程特点，通 过思想政治理论课实践教学模式探讨（〜学校教改项目）研究，课程组设计了 “20032004,” 校内、外基地实习、课外科技活动、专题项目讨论、专题社会调查等多种形式实践教学促进 , 学生熟悉中国国情并实现理论与实践的良性结合，建立了校内老师和基地老师共同指导学生实 习的双导师制。通过公共事业管理专业校外实践教学基地建设项目（〜学校教改 ''20052006, 项目），课程组结合专业培养已建立了绵阳市法院、涪城区政府、青义镇政府和白玉村委、 ” 长虹、九院、学校影视中心等实践基地。坚持理论联系实际，用事实教育学生，树立社会主义 信念。