培养学生的归纳推理能力例谈——以“加法交换律”“乘法交换律”教材重组为例

培养学生的归纳推理能力例谈——以“加法交换律”“乘法交换律”教材重组为例培养学生的归纳推理能力例谈——以“加法交换律”、“乘法交换律”教材重组为例摘要：归纳推理是指通过对已知事物的观察和总结，得出一般