人教版“热爱生命”《生命 生命》 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《生命生命》课程标准本组教材是围绕“生命”这一专题展开的。选编的4篇中外文学作 品，从不同角度反映了对生命的思考，抒写了对人生的感悟。一要 继续引导学生思考人生、

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 《生命生命》 本组教材是围绕“生命”这一专题展开的。选编的篇中外文学作品， 4 从不同角度反映了对生命的思考，抒写了对人生的感悟。一要继续引 课程标准 导学生思考人生、感悟生命的意义；二是继续学习联系上下文和生活 实际，理解含义深刻的句子。 《生命生命》这篇文章是人教版第册第课，处于以“热爱生 819 命”主题单元教材的第三篇文章，这篇课文短小精悍，语言简洁朴实， 教学内容 思想含蓄深邃。课文开头首先提出问题：生命是什么？然后从飞蛾求 分析 生、砖缝中长出瓜苗、倾听心跳等几件事中，展示了生命的意义：虽 然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。 能正确读写“扰”等八个生字新词和“鼓动”等七个词语并在 1. 课文中联系上下文理解词义；记住多音字“弹”的读音，能据音组词。 教学目标 理解课文内容，能概括出每个故事的大意。 2. .有感情地朗读课文，能联系上下文、作者背景和生活实际理解 3 含义深刻的句子，揣摩生命的含义。 学习目标 体会含义深刻的句子，感受作者对生命的热爱。 四年级学生对生命这个沉重话题的理性思考可能很少或者比较 肤浅，如何引导学生结合自己的生活体验深入思考人生的问题并且 学情分析 真正有所收获，不但是学习的重点，也是学习的难点。所以主要通过 引导学生反复朗读，结合课文内容调动自己已有的情感体验和增加 课堂的信息容量的方法来突破这个难点。