信息素质教育及其模式论文

信息素质教育及其模式论文 　　信息素质这一概念最早由美国信息产业协会主席包罗。泽考司基于1974年提出，他认为信息素质就是“利用大量的信息工具及主要信息资源使问题得到解答的技术和技能”，后来信息素质又

信息素质教育及其模式论文 信息素质这一概念最早由美国信息产业协会主席包罗。泽考司 基于1974年提出，他认为信息素质就是“利用大量的信息工具及主 要信息资源使问题得到解答的技术和技能”，后来信息素质又被解 释为“人们在解决问题时利用信息的技术和技能”。笔者认为，信 息素质就是指人们所具备的信息处理所需的实际技能和对信息进行 筛选、鉴别和使用的能力。信息素质教育包括信息意识教育、信息 道德教育和信息技能教育。 1、信息意识教育 信息意识是指人们对信息活动在社会中的地位、价值、功能和 作用的认识以及人们对信息需求的自我意识。信息意识的强弱直接 影响着人们是否利用信息以及利用信息的效果。 2、信息道德教育 信息道德是指在整个信息交流活动中具有信息道德品质。其主 要内容包括：信息交流和传递目标与社会整体目标协调一致；承担 相应的责任和义务；在信息活动中坚持公正、公平、公开的原则； 尊重他人知识产权；不非法摄取他人的秘密，不制造和传播伪劣信 息，正确处理信息制造、信息传播、信息使用三者之间的关系，恰 当使用与合理开发信息技术，遵守各国信息系统信息传播和使用的 各种规定和法律，抵制违法信息行为等等。 3、信息技能教育 信息能力主要包括信息分析判断能力、信息获取能力、信息处 理能力及信息创新能力等。当今社会信息量急剧增长，这就需要运 用信息分析判断能力对信息进行分析鉴别，去伪存真，去粗取精。 信息获取能力包括建立和掌握信息源、开发信息源并从中吸取利用