体育心得之理念引导教学,情感渗透体育

体育论文之理念引导教学,情感渗透体育 　　南昌师范附属实验小学         柳树　　【摘要】  良好课堂教学氛围对激发小学生对室外体育课的兴趣具有积极作用。课堂教学由教师、学生、教学内容和教学方法

体育论文之理念引导教学,情感渗透体育 南昌师范附属实验小学 柳树 【摘要】 良好课堂教学氛围对激发小学生对室外体育课的兴 趣具有积极作用。课堂教学由教师、学生、教学内容和教学方法、手段 等要素构成。其中，师生、生生关系是影响教学效果的重要因素，而室 外课堂教学又有别于室内教学，是课堂教学中一个重要组成部分。因此， 如何调节学生情绪，营造良好的室外课堂教学氛围，达到良好的教学效 果，是每一位体育教师不断探索追求的。室外体育教学过程教与学的意 向、动机、兴趣等，总是在一定的情境中产生的，这些技能的形成、认 识水平的提高、情感的交往等，都是在体育课堂氛围中潜移默化地进行 的。在教学实践中，我在这方面进行了一定的探究。 【关键词】理念；教学；情感 托尔斯泰说：“成功的教学需要的不是强制，而是激发的兴趣”。 然而，学习兴趣的获得总有一个产生发展的过程，特别是对小学低年级 学生来说，它需要环境的陶冶，需要教师的引导和培养。因此，在小学 体育教学中，如何去营造良好课堂教学氛围至关重要。 一、 理念讲解有助于引导良好的课堂教学氛围。 一个好的课堂引导，将会达到事半功倍的教学效果。学生的学 习欲望都是在一定的情境中产生的，激趣引入、巧妙设疑、自主探究不