《事物的正确答案不止一个》优秀教学反思

《事物的正确答案不止一个》优秀教学反思　　一、关注学生发展，挖掘教材人文内涵　　《事物的正确答案不止一个》中，作者针对现实生活中常局限于“事物的正确答案只有一个”的认识，张扬了新的创造性的思维方式，