2024年分数的初步认识教学反思

2024年分数的初步认识教学反思 2024年分数的初步认识教学反思 篇1　　1．创设情境，激发学生的学习兴趣。　　《数学课程标准》指出，数学课程不仅仅要思考数学自身的特点，然后更应遵循学生学习数学的心