数字化教育资源种类及评估三

第一讲：数字化教育资源的特点和评估上海市闸北区教师进修学院 陈越1．2 数字化教育资源的分类按数字化教育资源的功能可分为：教学素材和辅助程序两种。教学素材是指在教学中可以用到的文字、图片、动画以及数

第一讲：数字化教育资源的特点和评估 上海市闸北区教师进修学院陈越 1．2数字化教育资源的分类 按数字化教育资源的功能可分为：教学素材和辅助程序两种。教学素材是指在教学中可 以用到的文字、图片、动画以及数字化视频和音频等资源，辅助程序则用于帮助学生解决某 些学习问题，如学习时碰到一个英语单词不了解含义，就可以在网络英汉双解程序中查找有 关的信息。基于校园网的教育辅助程序的一个优势是程序更新方便，不用每台计算机都重新 安装，只需在服务器上进行设置即可。 按资源的组织方式可分为：教学素材（资料）库、课件库、教案库、试题库、论文库、 数字图书库等。 按资源的检索方式可分为：目录检索、关键词检索和全文检索。 按资源的使用对象可分为：教师专用资源和共用资源。教师专用资源包括教案、论文、 试题等，共用资源则包括教学素材、数字图书和辅助程序等。 按数字化教育资源的表现形式，数字化教育资源的类型可分为：静态资源和动态资源。 1．2．1静态教育资源 WORDBMPJPGGIF 静态资源主要包括文字如文本文件、文件，图片如文件、文件、 文件等。 一、图象 目前，最常用的静止图象格式为BMP、JPG、GIF、TIFF。 ●BMPwindows 格式：是用于的位图格式，它又可分成单色BMP、16色BMP、256色 BMP和24位BMP等格式。它采用了一种叫做游程编码（RLE）的图象压缩方法，存储后不会 BMP 对原有图像有太大的影响，可以完好的展示出图像的原有面貌，并且格式是最不容易 Doswindows 出现问题的格式，与环境下的图像处理软件都支持这种格式。这种格式的缺陷 在于由于采用这种格式的文件没有经过压缩，因此文件所占用的存储空间太大，不适于在网 windowsAdobe 上传输。多数图形图像处理软件都支持它，常见的编辑软件有自带的画笔， Photoshop 公司的等软件。 ●Jpeg 格式：随着网络的流行，现在越来越多的静止图象采用JPEG格式，JPEG格式是 一种有损的失真图象格式，采用JPEG有损压缩方法。JPEG比RLE方法复杂，但能产生相当 高的压缩率，生成的文件较小，便于在网络上传输。该格式图形提供了一种存储深度像素的 有效方法，在压缩的过程中，文件丢弃了一些人眼难以识别的图像信息，因此从表面看压缩 后的图像与原始图像并没有太大区别。这种格式的缺点在于压缩后的图形图像损失了一定的 Adobe 像素，不宜于展示图像中的细节。可以对这种格式的文件进行编辑的常见软件是公 PhotoshopPhotoshopJpeg 司的，同时还提供了把其他格式的图像转存为格式的功能，方便 用户使用。 ●PSDAdobePhotoshop 格式：是公司开发研制的专用的图形图像格式，现在被广泛的 应用在各个方面。这种格式的文件优势在于由这种格式可以制作出画面非常优美的图形图像， 可以对图像进行分层处理，可以对已有图像实施多种多样的特殊效果，以便于满足各种需求。 这种格式的缺点在于文件所需存储空间大，因而不适于在网络上进行传输。对这种格式的文 AdobePhotoshopPsd 件进行编辑的软件最常见的软件是．公司的。此外还要注意，虽然格 Psd 式的文件可以分层存储，但资源中的有些文件则是只有一层，这样就不能再进行分层处 理了。