2019-2020年八年级物理苏科版力 力的作用是相互的2

2019-2020年八年级物理苏科版力 力的作用是相互的2 [设计意图] 力的概念是物理学中最基本、最重要的概念之一，是学好力学知识的基础。力的概念十分抽象，要使初中学生真正建立起力的概念不是一件轻而

2019-2020年八年级物理苏科版力 力的作用是相互的2 [设计意图] 力的概念是物理学中最基本、最重要的概念之一，是学好力学知识的基础。力的概念 十分抽象，要使初中学生真正建立起力的概念不是一件轻而易举的事，要通过本节教学使 学生逐步加深对力的概念的理解。在今天的教学中应注意从以下三个方面来突破：（1）从 不同层次，不同侧面来反映，力是一个物体对另一个物体的作用，力不能脱离物体而存在， 孤立的一个物体不能产生力的作用。一个物体受到力的作用，必定有另一个物体对它施加 力的作用，对任何一个力来说，必有其受力物体与施力物体。（2）通过探究活动体验力的 作用效果与力的大小、方向、作用点三个因素有关，通过力的作用效果和力的三要素来真 正认识一个力。（3）通过力的相互作用来认识，通过多个实验现象归纳得出物体间的力是 相互的，受力物体同时也是施力物体，受力物体与施力物体同时存在，同时消失。 本节课主要采用大量举例、精心设计实验、分析讨论、归纳总结的方法，使学生对力 的概念有深刻的感性认识。在学生活动中倡导学生自主学习，要求每个学生都能积极参加， 增加实验的可视程度，加强课程内容与学生生活的联系，关注学生的学习兴趣。 [教学目标] （1）知识目标：了解力是物体对物体的作用；认识力能使物体发生形变或运动状态发生改变； 知道力的三要素，会用力的示意图表示力；知道力的作用是相互的。 （2）能力目标：知道人类认识力的作用是从力的作用产生的效果开始的，通过实验观察和对 事例的分析，概括出力的作用效果。能通过探究活动体验力的作用效果与力 的大小、方向、作用点三个因素有关，并能用力的示意图表示力。能通过多 个实验现象归纳得出力的作用是相互的，并能解释物理实际问题。 （3）情感目标：树立宇宙万物之间都存在着力的作用、力无所不在 [教学重点和难点] 重点：（1）力的三要素（2）力的作用效果（3）力的作用是相互的 难点：（1）力的相互作用的理解（2）什么是运动状态的改变（3）力的示意图画法 [教具和学具] 弹簧（2只）、钢尺（或塑料尺）、气球、弹性球、条形磁铁（2根）、小车（2辆）、 钩码一盒、大头针、三角板、幻灯片、多媒体 [课前准备] 思考：“一个巴掌拍不响”的原因 让一名学生带旱冰鞋 [教学过程] 教学阶 段与时 教师主导 学生主体 点评 间分配