数学心得之几何教学中的引导策略

数学论文之几何教学中的引导策略 　　学生的认知规律是由易到难，螺旋上升的小学的几何教学可谓是最简单却最有难度的教学，教师既要考虑学生的认识水平、接受能力，又要把握好几何图形的知识点难度，既不能讲深了，