精编学生理性精神历史教学论文

学生理性精神历史教学论文一、理性精神的解读 1.理性和理性精神的概念 简单地说，理性就是人判别自己和别人行为是否合理的标准。这种标准在认识论上就是“真”与“假”，或者“对”与“错”，在价值

学生理性精神历史教学论文 一、理性精神的解读 1.理性和理性精神的概念 简单地说，理性就是人判别自己和别人行为是否合理的标准。这种标准在认 识论上就是“真”与“假”，或者“对”与“错”，在价值判断上就是“是否有意 义”。严格地说，理性是与感性、知觉、情感和欲望相对的能力，凭借这种能力， 基本的真理被直观地把握。[１]从上面的定义来看，理性包含三方面的意思：第 一，理性是一种超出感觉、知觉和情感的高级认知活动，包括概念、判断、推理 等形式，其特点是它的概括性和间接性。第二，理性是人类的专利，既是人类独 有的，因为动物没有理性，又是人类共有的，因为正常人都有理性思维的能力， 只是这种能力的大小不同而已。第三，理性既然是一种深层次的认知和思维活动， 那么它就一定可以通过社会化的活动得到不断发展和提高。所谓理性精神，是指 建立在理性概念基础上的一种精神文化和价值体系。[2]它主要包括以下几种核 心的精神和价值（:1）追求真理。坚信外部世界和人类社会的发展具有客观规律 性，而且这种客观规律具有可认识性。（2）崇尚科学。科学与理性是相通的， 也是理性的一种体现。（3）实事求是。理性精神必须从实际出发，要经得起实 践的检验。（4）独立思考。没有独立思考，就不会有判断、推理等理性思维。 （5）积极进取。进取是一种理性的心态，也是推动社会进步的重要动力。总之， 理性是一种能力，一种高级的认知和思维能力，而理性精神是一种思想和精神， 是在一个人理性能力不断增强和稳定的基础上升华而成的健康向上、追求进步的 价值观。 2.理性精神的历史发展和现实意义 “理性”一词来源于古希腊。希腊是西方文明的起源，而希腊文明最大的亮 点就是充满了理性和思辨的色彩，早在公元前6世纪，希腊人就开始用理性的眼 光观察世界，涌现出了一大批杰出的科学家和思想家，如苏格拉底、亚里士多德 等，他们提出了“人的理性是万物的尺度”“人是理性的动物”等深邃思想。古 希腊文化中对理性的高度张扬对西方理性主义传统的形成产生了深远的影响。文 艺复兴时期，理性成为新兴资产阶级手中高举的大旗，经过文艺复兴的深刻洗礼， 1