初中理化生实验室管理存在的困惑和问题

浅谈关于农村初中理化生实验室管理存在的困惑和问题 静宁县深沟初级中学新的“课程标准”和学校教育教学发展要求理化生实验教师要在实验教学中

浅谈关于农村初中理化生实验室管理存在的困惑和问题 静宁县深沟初级中学 新的“课程标准”和学校教育教学发展要求理化生实验教师要在实验教学 中努力深化实验改革，倡导以动手实践和合作创新为主的素质教育，让学生通 过理化生实验教学学会观察、学会动手实践、学会思考，使理化生实验教学真 正成为培养学生综合实践和动手能力的主渠道之一。农村初中因为学校办学硬 件条件所限和实验室师资、整体办学理念存在误区，现阶段理化生实验教学和 实验室管理成为一个相对薄弱教育教学管理环节，根据多年的理化生实验室管 理工作实践和学校具体发展现状，归纳农村初中理化生实验教学目前普遍存在 着以下几个方面的问题： 一、 现阶段整体环境中，学校对理化生实验教学和实验室管理的整体认识和 加之办学理念存在诸多 投入不足目前农村初中因为学校硬件和软件所限， 误区和错误做法， 主要认识误区和错误做法表现如下： 1. 因为中考指挥棒的巨大作用，导致学校片面追求升学率，理化生实验变的可有 可无或形 同虚设。 几年几轮新课程改革的确声势浩大，然而中考的指挥棒依然发挥巨大的作用 和影响，但现阶段中考没有把理化生实验操作作为分数考核之一，初三理化 生加试又形同虚设，大部分学生、班主任、学校领导、甚至家长对于理化生 实验处于可有可无的认识和理解状态，所以也就谈不上理化生实验教学的正 常开展和提高。各级教育主管部门的考核评估又潜规则的将升学率作为学校 教育教学质量的最主要的考核指标，学生的理化生实验操作成绩不记学生中 考的升学总分。所以学校和教师、学生只注重了理、化考试的卷面分，只注 重能否考上重点高中，而从根本上忽视了理化生实验教学对学生实践创新和 动手能力的培养的促进作用。 2. 因为学校经费所限，对实验室管理采取无奈的省钱原则。 现阶段整体学校领导普遍认为经过普及九年义务教育硬件投资和“甘肃省省 级理化生实验室装备投资，给基层学校调拨了大量的新的教学仪器和设备， 上级国拨经费有限， 加上 认为整体硬件已经不错了。维持基本日常办公需求 上有缺口，再加上国家和省级标准下的理化生实验室的投资费用要求高的现 实原因。不少农村初中对理化生实验室进行投资改造都感觉到心有余而力不 足，只得无奈地让理化生实验教学得过且过，应该分组的实验变为演示实 验，能简单应付上级检查就万事大吉了。而学生的动手实践和创新思维开发 就无从谈起了，失去了实验室设置的应有、应该发挥的作用。 3．实验室的安全管理成为一个不敢触及的深层次的原因。 理化生实验教学因为它的仪器和设备特殊性一定的危险性存在，比如实验室 用电问题、浓酸、浓碱合理使用和妥善安全，以前存放和过期化学药品和试 剂处理，理化生实验室空气不流通、实验室诸多细小玻璃器皿和笨重铁质仪 器的使用等原因，加上参加分组实验课教学中，极个别学生不听实验室教师