毕业论文定稿

摘 要 环境对幼儿的发展具有潜移默化的作用，是幼儿“不出声”的老师，幼儿的发展与环境息息相关。幼儿是环境创设的主体，具有参与权，随着学前教育的不断发展，许多幼教工作者都认同幼儿参与环境创设的重