人教版九年级语文下册文言文必背知识点

九年级语文下册文言文复习18 .《公输》 文学常识1．墨子，名翟，相传为战国时期宋国人，后长期住在鲁国，墨家学派创始人。2．本文选自《墨子·公输》。《墨子》一书是墨子的弟子及其再传弟子记述墨子言行的

九年级语文下册文言文复习 9．墨子为什么要模拟攻守？ 29） 子墨子解（卸下）带为（当作）城 18.《公输》 从心理上、战略战术及准备上彻底挫败楚王攻宋的阴谋，防止 以牒（木片）为械 30） 文学常识 战争发生。 九（指多次）设攻城之机变（巧妙的方式） 31） 1．墨子，名翟，相传为战国时期宋国人，后长期住在鲁国， 10．楚王最后放弃攻宋的原因有那些？楚王和公输盘不敢轻举 子墨子九距（通“拒”，抵抗）之 32） 墨家学派创始人。2．本文选自《墨子·公输》。《墨子》一 妄动的最主要的原因是什么？ 子墨子之守圉（通“御”，抵挡）有余 33） 书是墨子的弟子及其再传弟子记述墨子言行的辑录。 楚王最后放弃攻宋的原因有：攻宋1从道义上讲不通；2从国 公输盘诎（通“屈”，理屈） 34） 文言词语 力上看不值得；3从战术、战备的实力上不及人。楚王和公输 吾知所以（用什么……方法）距之矣 35） 夫子何命（吩咐，见教）焉为（表疑问语气）为（替， 1） 盘不敢轻举妄动的最主要的原因是：在战略战术和实力准备上 楚王问其故（原因） 36） 给）楚造云梯之械 比不上宋国。 公输子之意（心意，想法） 37） 将以（凭借）攻宋 0） 11．从全文上看，墨子是从哪几方面劝阻楚国攻宋的？ 在宋城上而待楚寇（入侵）矣 38） 子（夫子，即先生、老师）墨子闻之 1） 1道义上（可包括情理上、穷富上）2实力上（包括攻守战术 虽杀臣，不能绝（尽）也 39） 起（出发、动身）于（从）鲁 2） 及准备）。 阅读理解 北方有侮（欺侮）臣（秦汉以前一般人称呼自己时的谦 3） 12．从全文看，墨子、楚王、公输盘各是什么样的人？ 1．楚国攻宋的借口是什么？公输盘为楚造云梯。 称）者，愿借子（您，对男子的尊称）杀之 墨子：敢于斗争、机智善辩、镇定无畏、舍生忘死、反对战 2．墨子去楚国见公输盘的原因是什么？反映了墨子什么思 公输般不说（通“悦”，高兴） 4） 争。 想？ 请（相当于“愿”，“请允许我”）献（奉送）十金 5） 公输盘：好战，为战争而自我标榜，内心虚弱又仗势欺人，阴 劝阻公输盘助楚攻宋。反映了墨子坚持正义、反对战争的思 （先秦二十两为一金） 险狡猾。 想。（“兼爱”、“非攻”） 吾义（善良坚持正义）固（坚决）不杀人 6） 楚王：好战，强硬霸道、阴险狡猾。 3．墨子让公输盘帮助自己杀掉仇人的目的是什么？ 请说（解释）之 7） 13．墨子阻止楚国攻打宋国的过程可分为哪几个层次？ 巧设陷阱，诱使公输盘说出“吾义固不杀人”。 不可谓智（聪明） 8） 1与公输盘论辩，使公输盘理屈词穷；2与楚王论辩，使楚王 抓住“吾义固不杀人”这句 4．墨子是怎样劝说公输盘的？ 不可谓仁（对人亲善、友爱） 9） 理屈词穷；3模拟攻守，说明攻宋无益，使楚王放弃攻宋。 话，指出他为楚国造云梯是不智、不仁、不忠、不强、不知 不可谓忠（忠诚） 10） 14．墨子善于守城，由此而来的一个成语是什么？现在是什么 类，使公输盘理屈词穷。 争而不得（获得，即达到目的） 11） 意思？ 5．“公输盘服”中的“服”说明了什么？公输盘为什么能 不可谓强（坚强） 12） 墨守成规。现在形容因循守旧，不肯改进。 “服”？ 不可谓知类（明白事理。知，知道、懂得） 13） 15．当今世界，世界呈现多极化发展趋势，但在局部仍有战争 公输盘服”中的“服”说明了墨子论说有理有据，使公输盘无 公输盘服（佩服、信服） 14） 发生。学了本文，你怎样看待以美国为代表的大国发动的战 话可说。公输盘之所以能“服”，是因为墨子抓住了要害 15） 然（既然这样），胡（为什么）不已（停止）乎 争？怎样才能阻止这种战争？ （“义”），巧用言辞，据理反驳，使公输盘落入自己所设 16） 吾既已（已经）言之王矣 当今世界，以美国为代表的少数大国，经常寻找借口，以强凌 的陷阱中，使他自我标榜的“义”失去根据，站不住脚。 17） 胡不见（引见）我于王 弱，挑起事端，以“世界警察”自居，干涉他国内政，发动非 “吾 6．接表明公输盘不肯为墨子杀人的原因的句子是什么？ 18） 舍其文轩（装饰华美的车。文，彩饰；轩，有篷的 正义战争，给世界和平造成了严重威胁，也给某些国家的人民 义固不杀人”。 车） 造成了严重的灾难。作为爱好和平的人们，要认清战争的性 7．墨子在楚王面前，为什么不直接说出攻宋的不义，而诱使 邻有敝舆（破车。敝，破旧；舆，车厢） 19） 质，既不支持战争，也不畏惧战争，运用智慧和正义的力量， 楚王说出“必有窃疾矣”？ 邻有短褐（粗布衣服） 20） 善于斗争、敢于斗争；同时，积极建设自己的国家，增强国家 引鱼上钩，先发制人，进一步以子之矛攻子之盾，以使楚王陷 舍其粱肉（好饭好菜） 21） 的综合国力，防止贫困受欺。 入墨子设定的圈子中无话可说。 此为何若（怎样的）人 22） 19.《孟子》二章 8．“文轩”与“敝舆”、“锦绣”与“短褐”、“粱肉”与 此犹（好像）文轩之与（同，跟）敝舆也 23） 文学常识 “糠糟”三组词语既构成比喻，又是对比，它们各自比喻什 犀（雄性的犀牛）兕（雌性的犀牛）麋鹿满之 24） 1．孟子，名轲，字子舆，邹人，战国时期思想家、教育家。 么？对比起到了怎样的作用？ 无雉（野鸡）兔鲋鱼（像鲫鱼的一种小鱼）者也 25） 是孔子之孙孔伋的再传弟子，儒家思想的代表人物，被尊为 “文轩”比喻楚国地域辽阔，“敝舆”比喻宋国地域狭小； 宋无长（剩余，多余）木 26） “亚圣”。地位仅次于孔子，后世常“孔孟”并称。孟子提出 “锦绣”“粱肉”比喻楚国富有，“短褐”“糠糟”比喻宋国 臣以（认为）王吏之攻宋也，为与此同类 27） 了“仁政”的思想和“民贵君轻”的主张。 贫穷。对比的作用是：揭露楚国扩张领土的攻宋本质；满足了 虽然（虽是这样），公输盘为我为云梯，必取（攻 28） 2．《孟子》是孟子及其门人所作，现存七篇。是儒家经典之 楚王的大国虚荣心；使楚王觉悟到以大攻小、以富攻穷是无利 下，夺取）宋 一。《孟子》在先秦散文中独具风格，对后世散文的发展有着 可图的愚蠢之举。从而增强了论辩的说服力。