五大习惯提升小升初的英语阅读效率

五大习惯提升小升初的英语阅读效率 　　在长沙小升初择校考中，每所学校对的要求与侧重点不同，因此题型往往也有所出入。但英语中的阅读理解题一般都是属于重点题型。这些对孩子的阅读能力提出了很高的要求。第一步

五大习惯提升小升初的英语阅读效率 在长沙小升初择校考中，每所学校对的要求与侧重点不同，因 此题型往往也有所出入。但英语中的阅读理解题一般都是属于重点 题型。这些对孩子的阅读能力提出了很高的要求。第一步就是看看 孩子是不是有阅读习惯。 许多孩子都有出声阅读的习惯。出声阅读的主要弊病就是使阅 读速度和效率受说话速度的限制。因为，正常默读速度几乎要比出 声朗读的速度快两倍以上。 另外，出声阅读往往以不同的形式表现出来，有时看见的仅仅 是无声地动动嘴唇，有时甚至连嘴唇也不动，只是舌、喉在活动。 嘴唇的活动无疑会影响眼睛的扫视速度，“一个有效率的读者能够 只要看到印刷符号，就直接获得意思，而不经过声音阶段。”因 此，要克服这种不良的阅读习惯，就要训练自己养成通过视觉器官 直接感知文字符号的视读能力。 心读是一种很难观察到的阅读习惯。心读时，人体的任何部 位，不管嘴、头或声带都没有动，只存在一种说话的内在形式：学 生在内心里始终自言自语，清晰地发出并听着每个字音。这种毛病 亦是一种很坏的阅读习惯，它直接影响到阅读的速度和效率，并且 矫正起来又比拟困难。采用强制自己深入理解文章内容的同时，又 强制自己加快阅读速度的方法一般能逐渐克服这种坏习惯。 指读是指用手指、铅笔或尺子等指着一个个词进展阅读的习 惯。这种指读的单纯机械运用不仅会减慢阅读速度，而且还会把我 们的注意力引向错误的方向。一个高效率的阅读者不会注意单词的 位置，也不会在每个单词上平均花费时间，而是把注意力集中在作 者要说明的思想内容上。指读的习惯实际上阻碍了眼睛运动并限制