小学一年级教育随笔

小学一年级教育随笔 　针对于小学数学复习面广量大,内容较多,时间紧迫,任务艰巨,又极易引起两极分化的特点,“步步反响,逐层提高”复习法是一种有的放矢的针对性复习教学,使复习课更贴近学生的实际,从而可

小学一年级教育随笔 针对于小学数学复习面广量大,内容较多,时间紧迫,任务艰巨, 又极易引起两极分化的特点,“步步反响,逐层提高”复习法是一种 有的放矢的针对性复习教学,使复习课更贴近学生的实际,从而可以 用较少的时间到达较好的复习效果。下面是为大家的小学一年级教 育随笔，欢送大家阅读与借鉴，希望能够给你带来帮助。 时间过得真快，一转眼我所带的班级的学生毕业了，这学期学 校安排我带一年级。说实话，对一年级学生的管理，我还真不知道 从何下手，因为我来到学校后，都是从二年级接手的学生，上届老 师带的学生纪律、卫生、学习习惯都培养得非常好，接收起来很顺 手。现在突然要带一年级，面对着六十几个孩子，我该如何去做？ 在这就说说开学后几周我做的点点滴滴： 一年级学生来到学校，还不适应小学的生活。记得开学第一 天，王熙元同学哭了，他问我：“老师，什么时候才能放学，我想 回家。”可是这才刚上第一节课呀，怎么就想着放学呢？这时候我 心想：这样的孩子还能上小学？于是我对他说：“再别哭了。”但 是他还是哭，我吓唬他说：“如果不听话你就出去，不要再上学 了。”可他才不吃我这套呢，照样哭。我想这样不行，换个方式试 试，我走过去摸摸他的头，擦掉他的眼泪，对他说：“孩子，你已 经是一年级的学生了，这多好呀！你再看看别的同学都不哭，他们 多坚强，你愿意学习他们吗？如果你不哭，那你也是个坚强的孩 子，老师和同学们都会很喜欢你的，你愿意让我们喜欢你吗？”他 抬起头看看我们，点点头擦掉了眼泪。直到放学，他都没有再哭， 放学时，我带着同学们对着他大声说：“我们喜欢你――王熙 元。”他笑了。下午上学来，他显得很快乐，而且对我说：“老