幼儿园健康教育活动的创新之举

幼儿园安康教育活动的创新之举 罗俊卿 课外语文 xx年04期 《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在教育工作的首位。遵循《纲要》的精神与要求，许多幼儿

幼儿园安康教育活动的创新之举 罗俊卿 课外语文xx年04期 《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出：幼儿园必须把保护幼儿的 生命和促进幼儿的安康放在教育工作的首位。遵循《纲要》的精神 与要求，许多幼儿园都开始实施幼儿安康教育课程并取得了良好的 效果。但是大局部幼儿园由于受到师资、办学条件诸多因素的限 制，在幼儿安康教育课程在实施的过程中往往存在盲目性、随意 性，存在重根本动作练习，轻身体素质的培养；重把戏形式的翻 新，轻活动目标的落实；重教师的课前设计，轻幼儿的主动参与； 运动量太少，难度太低，练习密度缺乏；创新意识简单化，探索活 动机械化。那么，怎样对幼儿实施安康教育，才能更加有效促进幼 儿开展呢？下面结合工作实际谈谈幼儿园实施安康教育的新举措。 一、将安康教育渗透于一日活动之中，让活动更有效 陈鹤琴说过“儿童离不开生活，生活离不开安康教育，儿童的生活 是丰富多彩的，安康教育也应把握时机。”晨间锻炼活动和早操活 动，是幼儿园一日生活开始的活动，也是幼儿早晨入园后在教师的 组织引导下进展的专门性的身体锻炼活动。我们应当加以充分地组 织和利用。例如： （一）晨间巧接待 在中、大班幼儿入园之后，教师可以组织幼儿开展值日生活动， 如：浇浇花、抹抹桌椅等，适当进展一些力所能及的劳动，培养幼 儿爱劳动的好习惯，主动维护班级环境的整洁、卫生。 （二）晨间锻炼巧引导