教师成功教育案例

教师成功教育案例 　教师成功教育案例一　在班主任工作情感诱导中，语言表达的方式是极为重要的。这就要讲究巧说，对学生进行正确诱导。同样一件事，是关心询问，还是训斥指责，其效果迥然不同。巧说与直说相比

教师成功教育案例 教师成功教育案例一 在班主任工作情感诱导中，语言表达的方式是极为重要的。这就要讲究巧说， 对学生进行正确诱导。同样一件事，是关心询问，还是训斥指责，其效果迥然不 同。巧说与直说相比，就像药片加了一层糖衣，吃起来不厌口，因此在工作实践 中常常运用巧妙说服。 一、沉默是金 我班有几名学生总是爱违反纪律，每次老师不在的时候，班长总是向我这儿 报告说：“老师，肖光军、陈邦治、余联宇、李光钊、朱忠务，他们几个老说话， 而且我记他们名字，扣他们分数，他们还不服。”开始时，我对他们除了说教， 就是让他们写认识，但收效甚微。有一天，他们之中的一个又犯错了，我将他叫 进办公室，但他就是那样不在乎地等待我的批评。正好办公室没老师，我看着他， 什么话也没说，就那样平静看着他，因为说实话，我不知道说啥，但是很奇怪那 时我一点不生气。我发现，他慢慢有了变化，从刚才的满不在乎到有点局促不安。 又过了一会儿，他低下头，偶尔抬头瞟一下我，我知道他在窥测我的内心，但我 还是很平静地看着他的脸，就好像在欣赏一幅画。他的头越发低了，也更加不安 了。良久，我的声音打破了沉默：“你可以走了。”他抬起头惊讶地望着我。“你 可以走了。”我重复了一遍。他默默地走了。但这次他竟连着几天表现很好，我 不失时机地表扬了他。后来尽管他有反复，但经过我又几次的沉默疗法，他变了。 现在，他是个好学生，同班里的其他同学一个样。