三年级语文上《六个矮儿子》教学反思

三年级语文上《六个矮儿子》教学反思 　　《六个矮儿子》是语言，社会相结合的一节课，它的目标是：仔细听辨故事，对故事内容进展判断、推理，知道六个矮儿子不同的生活方式，并让幼儿懂得小朋友长大了应该做些力所

三年级语文上《六个矮儿子》教学反思 《六个矮儿子》是语言，社会相结合的一节课，它的目标是： 仔细听辨故事，对故事内容进展判断、推理，知道六个矮儿子不同 的生活方式，并让幼儿懂得小朋友长大了应该做些力所能及的事 情。 在这次活动前，我为本课准备了教学挂图和故事录音。在活动 中，为了引起幼儿听故事的兴趣，我先找了一名小朋友和老师进展 高、矮比拟，让幼儿说说是小朋友高还是老师高？谁矮呢？并告诉 幼儿高、矮是相比拟而言的，它们是一对反义词。然后再出示教学 挂图，并向幼儿介绍故事名称，为什么叫他们矮儿子呢？它们这么 矮和小朋友差不多高，有没有小朋友的本领大呢？离开妈妈，他们 能生活吗？要求幼儿仔细听老师很有表情的讲述故事一遍。故事讲 完后，我问幼儿：“这个故事中的六个矮儿有什么本领呀？”幼儿 都摇摇了自己的小脑袋，这个故事和我们以往听的故事是不同的， 让幼儿知道这个故事中有许多猜谜、编谜活动。 为了进一步让幼儿知道老奶奶的六个矮儿子是靠什么生活的， 我又边出示教学挂图边讲解故事内容。许多孩子只能在老师的引导 下，才知道老奶奶的六个矮儿子分别是靠什么来养活自己的，他们 都没有需要别人一点儿的帮助，孩子们从这个故事中知道了老奶奶 的六个矮儿子是很聪明、勤劳的好孩子，也都说出了要向六个矮儿 子学习的决心。为了培养幼儿的语言表达能力和想象力，我说： “假设你也是一个矮儿子，你会靠什么来养活自己？” 幼儿在很有 兴趣中完毕了这节课。 课后反思了一下，这节课幼儿虽然知道了故事内容，并能很有 表情的表演六个矮儿子快乐的分别向妈妈说出是靠什么来养活自己