乡村四月小学语文教学设计

课题：《乡村四月》科目：小学语文教学对象：四年级学生课时：1课时提供者：赵庄镇三座楼小学 孙雪景一、教学内容分析 《乡村四月》是人教版课标教材四年级下册第六组围绕“走进田园，热爱乡村”专题的《古

课题：《》 乡村四月 科目：小学语文 教学对象：四年级学生 课时：1课时 提供者： 赵庄镇三座楼小学孙雪景 一、教学内容分析 《乡村四月》是人教版课标教材四年级下册第六组围绕“走进田园，热 爱乡村”专题的《古诗词三首》的一首古诗。诗人翁卷以白描手法写江南农 村春末初夏时节的景象，表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出对 劳动生活、劳动人民的赞美。 二、教学目标 １、知识与能力目标：正确读写生字“蚕桑”，有感情地朗读、背诵和默写 古诗。 ２、过程与方法目标：借助注释理解诗的大意，引导学生掌握学习古诗文的 基本方法，培养阅读古诗的兴趣，养成课外主动积累的好习惯。 ３、情感态度与价值观目标：体会诗人对乡村风光的热爱与欣赏，对劳动生 活、劳动人民的赞美。 三、学习者特征分析 四年级学生初步具备了借助注释了解诗意的能力，但只是流于字面的 背诵。作为教师应该引导学生挖掘教材的深度，加深对诗句的理解，对意境 的想象；引导学生有感情朗读，读出诗的节奏美、语言美、诗境美、诗情美。 四、教学策略选择与设计 感悟古诗，不在诗句的字面意思，而在诗句背后的情味和意蕴。只有当平 面的诗句通过学生地想象生成为一幅幅鲜活的画面、一曲曲优美的旋律、一 幕幕立体的场景时，学生才能投身其中，感诗人所感、想诗人所想，引领学 生读出诗的节奏美、语言美、诗境美、诗情美。