幼儿园小班教研总结

幼儿园小班教研总结在物质环境方面,要给幼儿提供自由创造的场所,材料.如:在语言区投放幼儿感兴趣的各种玩具,并为幼儿安排进行语言交流的时间,既有集体活动,又有充分的个人或自由组合的活动,并且在每次活动中

幼儿园小班教研总结 在物质环境方面,要给幼儿提供自由创造的场所,材料.如:在语言 区投放幼儿感兴趣的各种玩具,并为幼儿安排进行语言交流的时间,既 有集体活动,又有充分的个人或自由组合的活动,并且在每次活动中为 每个幼儿提供多看,多练,多说的机会.可将故事图片,看图讲述图片等 挂在幼儿容易看到的地方,充分利用图片,卡片经常给幼儿视觉刺激,使 幼儿经常看,经常说,经常与同伴讨论,促进其语言交往能力的提高;还 可以充分利用废旧图书,画报让幼儿剪剪,拼拼,讲讲,描述重新组合画 面的主要内容,同时注意培养良好的语言习惯及爱护图片的良好行为。 经过我们的实践研究，我们深深地感到，材料的选取必须是小班 幼儿亲身经历而且是近期发生的比较典型的内容。因为小班幼儿的记 忆，以无意识记为主，有意识记刚刚萌芽。幼儿经常不能为了设定的 目的而识记什么，开始可以记住成人的一些简单的委托或记住一些简 短的儿歌、故事，但是最容易记住的还是那些印象强烈的或带有情绪 色彩的事情。 二. 在教育活动中发展幼儿语言，培养幼儿口语表达能力，正确发 挥“师幼关系”。 向幼儿进行语言教育可以选择一些短小的,富有童趣的文学作品, 如故事,诗歌,散文等.让幼儿通过自身的体验,理解,观察,想象发展自 己口语表达能力,并且开展语言游戏活动,在游戏活动中发展幼儿语言, 培养口语表达能力. (一)、用故事发展幼儿语言 故事中有许多生动的情节,动人的形象.故事对学前儿童吸引力很 第1页共2页