社会科学工作者关于建设学习型政党的心得体会[修改版]

第一篇：社会科学工作者关于建设学习型政党的心得体会建设学习型政党是以改革创新精神加强和改进党的建设的重大战略任务，社会科学研究机构是党和人民事业的思想库，理应在建设学习型党组织过程中发挥独特的作用。只

第一篇：社会科学工作者关于建设学习型政党的心得体会 建设学习型政党是以改革创新精神加强和改进党的建设的重大战略任务，社会科学研究机构是党和人 民事业的思想库，理应在建设学习型党组织过程中发挥独特的作用。只有不断强化符合社会科学特点和工 作需要的研究性学习，才能有效推动学习型党组织建设。 一、研究性学习是学习的三种基本方式之一 学习是人类拓展生存空间与增强发展本领的主 “ 要手段，中国古代著名思想家荀子说：水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义，人有气 ” 有生有知亦且有义，故最为天下贵。人之所以能够有义，知道应该做什么，不应该做什么，关键的一点是 人能够不断地学习并继承和积累学习的成果。对人类来说，最初学主要是模仿，习主要是演练。后来，由 于知识的积累特别是语言的发达和文字的发明，使学习变得相对简单，人们有了更多的间接学习的可能性。 这样人类的学习从目的与性质的角度大体可以分成：为掌握基本知识体系与学习技能而开展的基础性学习， 从小学经过中学到大学的学习基本上属于这种类型；为提高自身素质更好地完成工作任务而开展的应用性 学习，各类成人非学历教育培训和每个人在工作岗位上自觉的学习大体属于这种类型；为探索新的未知领 域而开展的研究性学习，大学的研究生和各类研究院里的学习主要属于这种类型。研究性学习的主要特点 是面向未知领域、继承前沿成果、指向事物本质、发现新的规律，因此，是人类科学探索的必然要求，是 学习的最高境界。当然，研究性学习的本质仍然属于学习，相对于以破解认识难题、发现新的规律、形成 新的原理的真正意义上的研究来说它只是研究的基础性的工作而不是主体性的工程。对各级各类研究机构 来说研究性学习是其生存与发展的前提与基础，对社会科学院来说这是其发挥功能的基本要求。在建设学 习型党组织过程中，社科院主要应该通过强化自身的研究性学习来发挥助推作用。各类智库机构功能和核 心竞争力的强弱首先取决于其研究性学习能力的状况。 二、强化研究性学习有三条主要的途径 那么，如何强化自身的研究性学习来助推学习型党组织建设呢？我个人认为，社会科学研究机构强化 自身的研究性学习主要有三条基本的途径： 一是深入到理论的最前沿掌握最新理论与方法。 研究性学习一定要及时跟进学术理论进展的最新动态，随时掌握本学科学术理论研究的最新成果和最 新方法，只有紧跟学科前进步伐的学者才能在自己所在的学科领域有发言权，才能用最新的理论说明和解 释以往难以说明和解释的社会现象；也才能用最新的科学方法破解新的实践难题，为人们正确认识和解决 问题提供参考方案。因此，一个优秀的研究人员首先是本学科领域一个勤于学习和善于学习的人，不勤奋 学习就很难赶上迅速发展的时代和不断更新的学科进展；只勤奋而不善于把握规律性的东西也很难有所作 为。 二是深入到实践的第一线了解最新情况与经验。 “” 我主张社会科学研究人员的工作方式是三分之一在书房、三分之一在现场、三分之一在交往。在书房 是为了开展研究性学习和进行学术理论研究，紧跟学科前沿、思考学术问题、开展精神生产，没有座冷板 凳的精神是什么学术成就都不可能取得的；在现场是为了调查研究、摸清真实情况，亲身感受社会问题的