高中语文 第二单元 烛之武退秦师学案 新人教版必修1

烛之武退秦师学习目标：　　1、基础知识目标：了解《左传》有关知识，积累文言实词、虚词、通假字、古今异义词、词的活用和特殊句式。　　2、基本能力目标：理解关键词句的含义、能翻译全文。　　 A、

烛之武退秦师 学习目标： 1、基础知识目标：了解《左传》有关知识，积累文言实词、虚词、通假字、古今异义词、词的 活用和特殊句式。 2、基本能力目标：理解关键词句的含义、能翻译全文。 A、圈点、勾画、批注的方法。 B、参照注解，动口动脑，培养学生自己获取知识的能力。 3、思想教育目标：学习烛之武在国家危难之机置个人安危于不顾，维护国家安全的爱国主义精神。 导学重点： 诵读复述课文，背诵课文，在把握文意的基础上理解词句，积累文言实词、虚词、通假字、古今异 义词、词的活用和特殊句式。 学习难点：理解情节的基础上分析烛之武这一中心人物形象。 导学过程 一、自主梳理 1、了解背景材料 （一）、《左传》是我国第一部叙事详细的编年体历史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。 依孔子修订的鲁史《春秋》编次，主要记载了东周前期240多年间各国政治、经济、军事、外交和 文化方面的一些事件，是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作。《左传》善于 描写战争和记述外交辞令，记事条理清楚，详略得当；写人简洁生动，人物形象栩栩如生，是历代 散文的典范。 《左传》的别名：《左氏春秋》、《春秋左氏传》 《春秋》三传：《左传》 《公羊传》 《谷梁传》 因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”。 2、史书体例 ①编年体：以年代为线索编排的有关历史事件，如《左传》。 ②国别体：以国家为单位分别记叙的历史，如《战国策》。 ③纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》。 3、秦晋围郑背景。 秦、晋围郑发生在公元前630年。此前，郑有两事得罪了晋国：其一，晋文公重耳当年逃亡路过 郑国时，郑国没有以礼相待；其二，晋楚城濮之战中，郑国出兵帮的是楚国，而此役楚国失败。 晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢？这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。发生在 公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四 国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军（郑国名义上没有参战，实际上已提前 派军队到楚国）。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦、晋历史上关 系一直很好；更重要的是，这时的秦国也有向外扩张的愿望，所以，秦、晋联合也就是必然的了。 4、基础自测 给下列加点字的注音 秦军汜( )南 佚( )之狐 夜缒( )而出 越国以鄙( )远 君之薄( )也 共( )其乏困 朝济( )而夕设版焉 秦伯说( ) 失其所与( )若不阙( )秦，将焉取之? 使杞子、逢( )孙、杨孙戍 二、重点领悟 （一）导学第一段 （重点掌握以下词句） 1．且贰于楚也——在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。（贰，对……有二心，从属二主） 2．晋军函陵——军，名词活用为动词，驻军、驻扎。（省略句） 1