学业不良生的界定成因特征及教育的论文

学业不良生的界定成因特征及教育的论文 由于对学业不良的性质和本质看法不同，研究者们产生了关于学业不良的许多定义。20世纪50年代末至60年代中期的美国的早期研究（thelander）和柯克（ski