高中政治《人民代表大会制度：我国根本的政治制度》教案11 新人教版必修2

第五课 我国的人民代表大会制度二、人民代表大会制度：我国根本的政治制度 年 月 日星期教 学 目 标（一）知识目标理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。（二）能力目标1、提高运用马克思

年月日 第五课我国的人民代表大会制度二、 人民代表大会制度：我国根本的政治制度 星期 （一）知识目标 理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 （二）能力目标 教 1、提高运用马克思主义立场、观点、方法分析政治生活的能力。 学 2、增强收集材料的能力，能够从报刊、书籍等渠道查阅收集有关人民代表大会制 目 度有关资料用于学习。 标 （三）情感、态度与价值观目标 感悟人民代表大会制度的优越性，实例为完善和巩固人民代表大会制度而努力的 观念。 重点 人民代表大会制度是我国的政权组织形式 难点 课时 教具 方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 上节课我们学习了人民代表大会的有关知识，知道了我国人民是通 导 入 过选举代表，组成人民代表大会，来行使管理国家的权力，决定国家和 新 社会发展的重大事务的。人民通过人民代表大会行使国家权力的方式， 课 就是人民代表大会制度，这是我国根本的政治制度。 1、我国的政权组织形式（板书） 教师活动：引导学生阅读教材58页“走进我国的国家机关”材料， 同时思考所提出的问题。 学生活动：阅读课本，讨论问题。 教师点评：这一组镜头反映了我国国家机构中人民代表大会与其他 国家机关的关系，从中可以看出，我国人民是如何通过人民代表大会制 教 度组建国家机关、开展管理国家的各种政治活动的。 学 （1）我国的政体（板书） 过 ①政体 是一个国家的政权机关的组织形式。也就是通过什么方式、 程 制度来组建国家政权机关的。 教师活动：引导学生阅读教材59、60页“专家点评、名词点击” 材料，同时思考：国家机构一般由哪些国家机关组成？我国的国家机构 的组成情况是怎样的？。 学生活动：阅读课本，讨论问题。 教师点评：国家机构一般由国家元首、立法机关、行政机关、司法 1 用心爱心专心