小学语文与诗同行活动二-自己动手写诗教学设计

小学语文《与诗同行活动二-自己动手写诗》教学设计小学语文《与诗同行活动二:自己动手写诗》教学设计活动目的：1、让学生进一步了解诗歌，热爱诗歌。2、知道生活中处处有诗歌。3、尝试自己动手写诗。活动重难点

小学语文《与诗同行活动二自己动手写诗》教学设计 - 小学语文《与诗同行活动二自己动手写诗》教学设计 : 活动目的： 、让学生进一步了解诗歌，热爱诗歌。 1 、知道生活中处处有诗歌。 2 、尝试自己动手写诗。 3 活动重难点： 尝试自己动手写诗。 活动准备： 搜集诗歌 活动过程： 一、复习导入 ．师：同学们，诗歌是一个广阔的海洋。这两周，老师和同学们一起在诗的海洋里徜 1 徉，在诗海边拾贝，同学们在课外也收集了不少诗歌来阅读欣赏，你们一定有很多收获 吧，能与大家一起分享吗？， （学生交流） ．在大家的心目中，诗歌是那样神奇，那样美好，诗人是那么的了不起。其实，诗歌就 2 在我们的生活中，我们人人都可以作诗人。今天，我们就一起来自己动手写诗。（齐读课 题） 二、回顾《致老鼠》《爸爸的鼾声》 ．这两首诗都是我们同龄人的诗作，你欣赏哪首诗？为什么？ 1 （预设：生：我喜欢《致老鼠》，因为作者把讨厌的老鼠想象成了人来写，很有趣。 生：我喜欢《爸爸的鼾声》，作者很会想象，把爸爸的鼾声比作了火车开动的声音。）