基于减负提质背景下培养核心素养的小学数学解决问题教学策略研究

基于减负提质背景下培养核心素养的小学数学解决问题教学策略研究    Summary解决问题是传统教学中的应用型教学，既源于学生的生活实际，又应用到学生的生活中。当学生在学习中遇到困难，用数学思维找到一

基于减负提质背景下培养核心素养的小 学数学解决问题教学策略研究 Summary 解决问题是传统教学中的应用型教学，既源于学生的生活实际，又应用到学生 的生活中。当学生在学习中遇到困难，用数学思维找到一条绕过障碍的出路， 达到可以解决问题的答案。在减负提质背景下，解决问题有利于发展学生的创 新精神和解决问题的实践能力，能让小学生用原有的知识，技能和方法迁移到 课程情景中解决新的问题，从而培养学生用数学思维解决问题的能力。 学生核心素养是当前教育的热点话题，是以科学性、时代性和民族性为基本原 则，以培养全面发展的人为核心，综合表现为文化基础、自主发展、社会参与 等三个方面，人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创 新等六大要素，并且可以针对学生的年龄特点，进一步提出各学段学生的具体 表现要求。目的在于回归教育初心，回归教育本真，为学生健康成长能够更好 的学习和生活服务。 2021年，减负提质政策开始实施。通过政策的落实有效减轻义务教育阶段学生