江苏高中语文教案

江苏高中语文教案 　　教案是教师在教学之后再回过头来对当时的教学情境回忆、反思而写成的文字，看看的高中语文教案吧！ 　　灯 　　１．学习本文象征手法的运用，理解“”“光”的象征意义。 　　２．学习本文

江苏高中语文教案 教案是教师在教学之后再回过头来对当时的教学情境回忆、反 思而写成的文字，看看的高中语文教案吧！ 灯 １．学习本文象征手法的运用，理解“”“光”的象征意义。 ２．学习本文作者展开联想，逐层深入地剖析事物内涵的写 法。 ３．学习运用象征手法托物抒怀、表达感情的写法及文章“形 散神聚”的特点。 一、背景知识介绍： 1．请学生于课文完毕处看到本文写作时间：1942．3 2．你知道此时的怎样的状况吗？学生分析这段时期的国内形 势。 3．教师补充。 4．学生回忆学过的巴金的作品，简介巴金。 巴金的经历需简介，着重点在于他背叛家庭，走向革命的勇气 与热情，引导学生品读文字蕴含的力量。 二、学生在预习的根底上朗读课文，思考问题。 形式：学生依次逐段朗读课文。听读者注意读者的情况，并思 考如下问题： 要求：（1）读罢全文，你能发现作者的感情变化吗？请用详细 词语例证，是什么力量令其感情变化。 （2）全文哪些段落写光？ 讨论明示： （1）作者情绪由低落悲观转为乐观高潮。第一段的“窒闷”，