高三语文备考：高考新材料作文审题“三步”思维与考场作文的四步建模

高考语文备考之高考新材料作文审题“三步”思维新材料作文的审题一直是学生最害怕、教师最头疼的一件事。学生害怕审偏题，教师害怕讲 不清。但新材料作文又是高考作文命题的主要题型之一，复习时必须要突破这道难关

高考语文备考之高考新材料作文审题“三步”思维 新材料作文的审题一直是学生最害怕、教师最头疼的一件事。学生害怕审偏题，教师害怕讲不清。 但新材料作文又是高考作文命题的主要题型之一，复习时必须要突破这道难关。怎么做呢？其实 很简单，只要从整体上把握命题材料的内涵，厘清材料涉及的角度与相互关系,抓住材料的关键句 子和关键词语，就能快速审准题、写好文。 第一步：审读材料内容，快速把握材料的要旨。 新材料作文快速审题最基本的方法是快速阅读材料，从整体上把握材料，从三个方面快速切入： 1. 以“谁？ ------ 做什么？”思考材料告诉人们一个什么道理，这个道理就是作 文的立意点。 如下面例“谁？” ------- 人们； 1, “做什么？" ------- 葡萄的几种吃法。 2. 抓住材料中能高度概括材料内容的关键词语。 3. 把握材料中关键词语的含义，精准把握材料的要旨。 例阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于字的文章。 1800 ： 一串葡萄有很多种吃法：有人先吃好的，再吃坏的； 有人先吃坏的，再吃好的； 有人好的坏的一起吃，抓到哪个吃哪个； 有人只吃好的，把坏的留给别人吃； 有人只吃坏的，把好的留给别人吃； 有人把葡萄榨成葡萄汁； 有人把葡萄酿成葡萄酒； 有人把葡萄晒成葡萄干…… 要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。 解读：材料主要是谈吃葡萄或处理葡萄的儿种不同方法，而这也正是人们为人处世的儿种不同态 度和行为，而不同的态度和行为会产生许多不同的表现及结局。先甜后苦或先苦后甜，吃坏的留 好的或吃好的留坏的是不同的人生观、价值观和生活态度的具体体现。 1. 最佳立意： ① 尊重差异，包容个性，培养优良个性（从不同的吃法可以看出来）； ② 看问题、处理问题的角度、方式不同，结果殊异（吃法的选择决定了不同的结果）； ③ 人生观、价值观、生活态度决定选择，选择也反映了人生观、价值观和生活态度（比如先吃什 么，后吃什么；比如好的自己吃，坏的留给别人吃……）； ④ 懂得变通、创新（比如不拘泥于一种吃法，酿成葡葡酒或晒成葡箭干……）； ⑤ 憧得选择，执着于自己的选择（比如有人好的坏的一起吃，抓到哪个吃哪个……）。 2. 符合题旨立意： ① 先苦后甜与先甜后苦（比如有人先吃坏的，再吃好的；有人先吃好的，再吃坏的）： ② 懂得渐入佳境的道理（比如有人先吃坏的，再吃好的）； ③ 个人至上与乐于奉献（比如有人只吃好的，把坏的留给别人吃；有人只吃坏的，把好的留给别 人吃）； ④ 懂得取舍，善于辨别，勇于放弃（坏葡萄吃了会伤害身体，得不偿失，要忍痛割爱……好的坏 的一起吃也是不憧取舍）； ⑤ 人的地位，包括政治、经济地位以及具体环境决定了人的选择（不同的人会做出不同的选择）; ⑥ 先吃好葡萄者乐观，但留下的只有回忆，先吃坏葡萄者悲观，但留有希望（钱锤书《围城》里 方鸿渐引西方哲学家的观点）。 第二步：运用辩证关系分析法。