双减背景下小学生整本书阅读指导策略的实践研究开题论证报告

《双减背景下小学生整本书阅读指导策略的实践研究》开题论证报告一、前言：“双减”是一场教育的重大转型，“减负”是为了 “增 效”，这是一次革命性的教育大变革，是要重构我们习以为常的传统教 学模式。“双减