浅析项目式教学模式下的影视后期合成课程实践研究

浅析项目式教学模式下的影视后期合成课程实践研究 项目式教学法是通过进行一个完整的“项目”工作而进行的实践教学活动的培训方法。这种方法起源于美国，盛行于德国，尤其适合于职业技术教育。在教学实践中，技

浅析项目式教学模式下的影视后期合成课程实践研究 项目式教学法是通过进行一个完整的“项目”工作而进行的实践 教学活动的培训方法。这种方法起源于美国，盛行于德国，尤其适 合于职业技术教育。在教学实践中，技术领域里所有的产品几乎都 可以作为项目。采用项目法教学，教师需要做大量的准备工作。 以动画专业影视后期合成课程中的实践教学为主题，尝试将实战项 目融入课堂教学，构建了影视后期合成课程的项目式实践教学体 系，包括课堂教学设计、实践任务制定、实践团队构架和课程考核 评价。分析与总结了项目式实践教学的实施过程与教学成果，即通 过项目式教学驱动穿越课程的边界、促进学生在合作中成长、促进 师生专业能力的共同提升，以期对建立艺术设计类专业应用型人才 培养模式提供一定的参考。 传统设计类课程偏重教师课堂理论讲授和学生个体创意的展现， 课堂练习和课程作业大都围绕某单一知识点或某一门课程做有针对 性的练习。加上教学场地、教学思维、教学手段的局限，都在一定 程度上导致学生不熟悉市场、不了解综合性项目的整个制作过程及 每一个环节中的基本要求，“眼高手低”在工作后难以融入团队。 为积极探索实践教学创新改革，笔者尝试把企业微电影制作的实战 项目导入课堂教学，让学生以工作小组的形式进行合作，带领学生 在规定的时间内，高质量地完成微电影的拍摄与制作任务，并邀请