建立良好的班风和学风计划

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“班主任如何培养学生良好的班风和学风” 课题研究实施计划 阳光中学 八年五班 一、指导思想： 通过对班主任工作的实践，我体会到要把班级的各项工作抓好， 培养良好的班风、学风是班级管理工作的中心。班风和学风，体现出 班级的内在品格，引领班级未来发展的方向，对于班级建设具有重要 的导向作用。良好的班风和学风是教育的力量，又是教育的途径。它 对提高教学质量、陶冶学生的情操、推动个人品德素养的发展、形成 巩固的班集体、培养开拓型和创造型人才起着重要的作用。 二、班情分析： 我班为八年五班，共有43人，其中男生23人，女生20人;6名 走读生，37名住宿生。通过一年时间的接触，我发现我班有利的一面 是：整体素质较好，绝大部分同学能严格约束自己；不利的一面是： 部分学生的行为习惯、学习习惯较差，有6—7人无心学习，还有个别 学生有爱说脏话的恶习，这些情况如不引起足够的重视，会给搞好这 个班的建设带来了相当大的阻力。 三、指导目标： 为了使班主任教师在实际工作中方法科学而有规律,我校班主任 培训工作依托班主任课题协会，紧紧围绕学生良好习惯培养和优秀班 风、学风的形成采用专题培训的方式,把课题研究与班主任班级管理工 作紧密结合起来，使班主任老师能够边研究、边工作，始终处于一种