人教版小学语文二年级上册《我是什么》教学设计

《我是什么》教学设计 教学目标：1、认识11个生字，会写“冲、池、黑”这3个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三自然段。3、了解水的不同状态的变化以及与人类的密切关系。教学重、难点：知道

《我是什么》教学设计 教学目标： 1、认识11个生字，会写“冲、池、黑”这3个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三自然段。 3、了解水的不同状态的变化以及与人类的密切关系。 教学重、难点： 知道水的状态变化及水给人类生活带来的利与害。 教学过程： （一）、激趣引入,猜猜“我”。 1、师： 板书课题30、《我是什么》 出示课题 师：“我是一个小小魔术师，会变很多很多的东西，我就藏 在我们要学的课文里，你们能猜出我是谁吗？” 师：范读课文 生：学生积极地开动脑筋，猜出谜底就是“水”。 2、检查生字词，识字写字。 ：带拼音的、不带拼音的、单独出现的本课生字，这三 出示词语 个小环节都是同桌互读并及时评价。让每个学生积极地参与到学习中 来。 师：“没”是个--- 生：多音字 mò（淹没）méi（没有）