《守株待兔》教师教学反思十篇

《守株待兔》教师教学反思十篇二、朗读贯穿教学始终。 文言文语言精练，具有音韵美和节奏美，读起来琅琅上口，所以古人称读为‘吟”“咏”。学生在只有在读中，才能更好的体会到文言文的韵律之美和意蕴之美