小学一年级语文汉字重复与识字效果关系的研究

小学一年级语文汉字重复与识字效果关系的研究丁道勇 　　【摘要】通过比较汉字在教材中的重复方式与识字成绩发现，在提出学习要求后，对学生所学之汉字继续给予适当重复能够显著提高学生的识字成绩。重复量达到