《游戏规则的公平性》教学设计

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计《游戏规则的公平性》教学设计一、教案背景1、面向学生： □中学 √小学2、学科：数学3、课时：第一课时4、学生课前准备：学生分成6个小组，每

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 《游戏规则的公平性》教学设计 一、教案背景 √ 1、面向学生：□中学小学 2、学科：数学 3、课时：第一课时 4、学生课前准备： 学生分成6个小组，每小组准备好4个黄球、4个白球、一 个袋子，统计表、转盘。 二、教学课题 1、使学生进一步感受事件发生的可能性，进一步体验等可能性 和游戏规则的公平性。 2、能辨别游戏规则是否公平，并能修改不公平的游戏规则。 3、初步学会根据游戏规则的公平性原理设计简单的游戏规则。 4、培养学生学习的兴趣和与人合作的态度，并在一定程度上渗 透公平、公正意识。 三、教材分析 《游戏规则的公平性》的苏教国标本数学教材四年级上册的内 容，其主要内容是让学生能辨别游戏规则是否公平，并能设计简单游 戏的公平规则。学生在二、三年级已学习过《可能性》，理解了“可 能”、“不可能”和“一定”，并知道了可能性是有大小的。本节课