精编现代教育技术在语文教学中的运用

现代教育技术在语文教学中的运用小学语文课标明确指出：“语文课程应该是开放而富有创新活力的，应当密切关注当代社会信息化的进程，推动语文课程的变革和发展。”显而易见，现代教育技术对教学的渗透和影响越来越深

现代教育技术在语文教学中的运用 小学语文课标明确指出：“语文课程应该是开放而富有创新活力的，应当密切关 注当代社会信息化的进程，推动语文课程的变革和发展。”显而易见，现代教育 技术对教学的渗透和影响越来越深。现代教育不仅要求我们语文教师能够制作简 单的教学课件，更要求我们能够从教学理念上自觉运用现代教育技术来辅助教学， 对传统语文教学方法的弊端发出挑战。通过现代教育技术特别是信息技术的介入 和运用，变过去单调的、枯燥乏味的教学模式为有趣的、丰富多彩的、尊重个性 的教学模式。这将为新课程背景下的语文教学改革，同时也为学生学习方式的深 刻变化提供了一个广阔的平台。近年来，我们有意识地将现代教育技术引入语文 课堂，对语文教学进行了有力的补充、整合，取得了良好的效果。 1现代教育技术有利于培养学生的“主动探究”和“小组合作”能力 在互动的教学过程中，要完善教学结构。第一，师生主动通过网络系统，利 用视频、音频信息在师生之间双向传递。教师可以利用网络把教学内容同步地传 播给学生看，当学生有困难需要帮助时，也可以向教师发求助信号，教师可以和 学生进行对讲。教师通过控制机联接任意一个学生机，可以观察学生的操作。第 二，学生间可以互相交流。在分组教学中，教师可以联通几位学生的机器让他们 形成小组，结成“联盟”共同解决学习中遇到的困难。也可以由优生给学困生辅 导，使他们互相取长补短，共同进步。《语文新课程标准》强调：语文教学应“充 分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，学生是 语文学习的主人”，教师只是他们前进道路上的引路人。学生在课堂上不应该只 是被动地接受，而应该积极、主动地获取知识。如在教学五年级下册《丝绸之路》 一课时，我引导学生主动探究：课题中的“丝绸之路”表现在课文的哪些方面？ 这一伟大之路对中西方国家经济、贸易、文化与繁荣所起的重大作用是什么？学 生充满好奇地上网查询，主动探究，通过网上收集、阅读，纷纷发表自己的看法…… 这样的教学培养了学生利用现代教育技术主动获取知识的能力，并促使学生形成 了自主探究的学习习惯。同时，还必须讲究合作探究这一不可缺少的环节。语文 学习的价值不仅要体现知识与文化的传承，而且要体现出学生在学习过程中的创 新与分享。比如前文所说的人教版语文的“古诗综合性学习”单元，老师就可以 1