学生感知的教师亲近行为、可信度及其课堂非言语行为的关系

学生感知的教师亲近行为、可信度及其课堂非言语行为的关系教师在课堂上的行为对于学生的学习成效和教育效果具有重要的影响。除了语言沟通外，教师的非言语行为也可以传达信息，并对学生的学习心理产生影响。本文将探