小学语文《乌鸦喝水》教学反思范文

小学语文《乌鸦喝水》教学反思范文 小学语文《乌鸦喝水》教学反思范文 　在教学《乌鸦喝水》时，我组织学生讨论这样一个问题：“乌鸦为什么喝不着瓶子里的水？”经过讨论，绝大部分学生都认为原因有两个：一是瓶

小学语文《乌鸦喝水》教学反思范文 小学语文《乌鸦喝水》教学反思范文 在教学《乌鸦喝水》时，我组织学生讨论这样一个问题：“乌 鸦为什么喝不着瓶子里的水？”经过讨论，绝大部分学生都认为原 因有两个：一是瓶子的口太小，乌鸦的嘴伸不进去；二是瓶子里的 水太少，乌鸦的嘴够不着。但有一位学生有不同的意见：“是因为 乌鸦的嘴太大了，伸不进瓶子。”这时，学生也分成了两派，一方 认可这位学生的意见，另一方说这是一种错误的说法。突然“从半 路上杀出个程咬金”，被打断教学的我显然有些始料未及。在备课 时，怎么没有想到这一点。突然我灵机一动，向学生讲了两个句 子：“你比我行”与“我不如你”让他们说说这两个句子的区别。 他们都说两句话意思是一样的。我因势利导：“其实大家的答案是 一致的，一些小朋友以乌鸦作为参照物，确定瓶口太小，瓶内的水 太浅了；而另外一些学生以瓶子作为参照物，认为是乌鸦的嘴太大 了。这二者之间没有质的区别，就像‘你比我行’与‘我不如你’ 两句话一样，是同一答案的两种不同表达方式。只不过两种表达方 式中一种是常用的，早已习以为常，另一种很少用到，以致少见多 怪。”学生听了也连连称是。小朋友充满自信地“固执己见”，我 们怎能不为之喝彩？为孩子的勇气喝彩，也为其中闪现出来的亮丽 的思维创新的火花喝彩，这就是美丽的“错误”吧！对于这种“美 丽”我们怎能不倍加珍惜呢！ 通过我的启发，并做了实验演示。大部分学生都形成了乌鸦真 聪明，通过投石子，终于喝到了水的共识！突然一位学生提出了异 议——乌鸦不一定喝到水！那是一个胖胖的小男生，稚气的脸上满 是执着。一语惊人，我有些惊慌失措，“你为何这样说？”我追